Tingkatkan Mutu Pembelajaran PAUD, Dosen Unsri Latih Guru TK di Banyuasin Buat LKPD Berdiferensiasi

Tim Dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) FKIP Universitas Sriwijaya (Unsri) melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) dalam bentuk pendampingan dan pelatihan pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pembelajaran berdiferensiasi. Kegiatan tersebut dipusatkan di Aula SPNF SKB Pangkalan Balai, Kabupaten Banyuasin, pada Sabtu, 7 September 2024.

Tim pelaksana kegiatan diketuai oleh Taruni Suningsih, M.Pd., dengan anggota Dra. Rukiyah, M.Pd. dan Akbari, M.Pd., serta melibatkan 8 mahasiswa Prodi PG-PAUD FKIP Unsri Angkatan 2022 sebagai fasilitator lapangan. Pelatihan ini diikuti oleh 20 guru Taman Kanak-kanak (TK) dari berbagai wilayah di Kabupaten Banyuasin.

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Banyuasin, Aminuddin, S.Pd., S.I.P., M.M., memberikan apresiasi tinggi terhadap pelaksanaan program tersebut. Ia mengungkapkan bahwa dari 389 TK di Banyuasin (17 negeri dan sisa swasta), belum ada yang meraih akreditasi A. Oleh karena itu, pelatihan pengembangan LKPD ini dinilai krusial dalam mempercepat peningkatan mutu dan standar lembaga TK setempat.

Dalam pemaparannya, Taruni Suningsih menjelaskan bahwa program PPM ini menjawab tantangan para guru PAUD dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (IKM), khususnya dalam menyusun bahan ajar yang inovatif dan kontekstual. Selanjutnya, Dra. Rukiyah menekankan perlunya modifikasi LKPD yang mencakup penyesuaian materi (konten), proses kegiatan yang menyenangkan, serta metode asesmen yang mengukur pencapaian perkembangan anak secara individual.

Sementara itu, Akbari, M.Pd. menambahkan bahwa LKPD untuk anak usia dini harus memuat kejelasan capaian pembelajaran, variasi tingkat kesulitan, ragam aktivitas sesuai minat anak, serta instruksi yang mudah dipahami. Melalui pelatihan terstruktur ini, tim Unsri berharap para guru TK di Banyuasin dapat mengaplikasikan strategi pembelajaran berdiferensiasi secara berkelanjutan guna mewujudkan pendidikan anak usia dini yang lebih inklusif dan berkualitas.